Una realtà completamente diversa, una scuola completamente diversa, libera da vincoli di orari, di postura e di costrizione. Questo è quello che è la scuolaVittra in Svezia, una scuola rivoluzionaria dove gli studenti sono liberi con ilconcetto di spazio/tempo diverso da quello al quale siamo abituati.
La classe in se non esiste, come non esistono i banchi e le sedie, lo studio è organizzato in una sorta di “piazza” centrale aperta, mentre le stanze hanno pareti di vetro in modo che non si senta il senso di chiuso di oppresso, ma solo un senso di spazio e libertà.
Ci sono oltre 8.500 studenti, dai 6 ai 16 anni, che studiano senza orari prestabiliti, ma con il tempo necessario ad ognuno per terminare i propri compiti.
Queste scuole sono private ma lo stato svedese ci crede e le finanzia, così che i genitori non abbiano da pagare rette o tasse di nessun tipo. L’ammissione è in ordine di iscrizione e non ci sono esami.
Il valore di quello che dà questa scuola in età prescolare e di scolare aiuta la preparazione dei bambini e degli studenti ad affrontare nuove sfide per il futuro, acquisendo nuove conoscenze e competenze e contrapponendole alle esperienze passate, che a loro volta creano un contesto e un’interezza per la vita.
di imparare sulla base dell’esperienza
l’apprendimento dei bambini si basa sull’esperienza che incrementa la motivazione e la creatività.
di capire il proprio apprendimento
i bambini vengono dotati degli strumenti per acquisire nuove conoscenze e aumentare la consapevolezza del ‘Come imparo’, che consente loro di imparare più facilmente ed efficacemente in futuro.
di avere fiducia in se stessi e nelle loro capacità
i bambini diventano più consapevoli di sé stessi, dei loro punti di forza e delle loro potenzialità di sviluppo così che possano osare e sfidare.
di sviluppare la capacità di comunicare e di impegnarsi in interazioni rispettose verso gli altri
i bambini capiscono e sono attenti ai bisogni e agli interessi degli altri, possono esprimere e rappresentare le proprie opinioni così come assumersi la proprie responsabilità.
di essere ‘attrezzato’ per studio e il lavoro in un ambiente internazionale
i bambini sviluppano il bilinguismo (inglese e svedese) attraverso reti e programmi di scambio all’estero.
fonte: eticamente.net
